牛奶撒到桌子上，他就瞬间崩溃大哭。玩具倒下了，他哭。拖鞋穿反了，他还是哭。一开始，我还很有耐心地安慰他，告诉他没关系，擦一擦就好，扶起来就好，穿正就好。但是，他反复因为小事哭泣，我也开始失去耐心，说出那句我们常说的：“这有什么好哭的？”他听后，哭得更凶了。
在和群里的妈妈们聊天时，我发现很多孩子到了四岁左右，都会经历一个阶段：特别敏感，容易哭闹，对妈妈特别依赖。这种情况虽然让人难以忍受，但却是孩子成长的必经阶段，对他们的情商发展具有关键意义。那么，让我们来了解一下，这些爱哭的“小火龙”们都在经历什么吧！
如果你的孩子出现了以下反应，那他可能正在经历这个阶段：·孩子会用亲吻、拥抱来表达：“妈妈我爱你”。·因为你的批评和一个眼神而泪流满面。·感受到委屈，比如被误解，或者遭遇挫折。·已经过了入园焦虑期，却又突然不想离开妈妈。
孩子进入“情感敏感期”是一件既让我们欣喜，又需要我们重视的事情。孩子们开始拥有更丰富的情感，逐步理解亲密关系的含义，对于爸爸妈妈的不舍，转化成了充满亲情的爱意。比如，我的孩子就会时不时地抱着我深情地说：“妈妈我爱你。”也会对爸爸说：“爸爸我很想念你。”
同时，他们对情绪的感知力也会变得更敏感，比如弄坏了玩具，可能你只是一个眼神，孩子就已经开始哇哇大哭。这时候大人可能会想：“你弄坏了还哭？”但孩子感受到的，可能是一种悔恨、害怕、伤心混合在一起的强烈情感。
我的一位朋友形容自己对五岁女儿的态度，用了“小心翼翼”这个词。因为她实在是太“玻璃心”了，幼儿园接园迟到了两分钟，孩子回家哭了一小时。赶火车时，催促了一下，结果到了车上还在哭。朋友感叹“真是一天三炸毛”。在“情感敏感期”，父母往往会觉得太烦太心累，但它对于宝宝们“情商”的发展却具有重要意义。
第一，孩子需要理解更丰富的情感。在三岁前的婴儿时期，孩子的世界其实是以家庭为中心的。这个世界中，有爱他关心他的家人，没有压力和规则。再加上孩子的自我中心，他们能感知到的情绪还比较简单，比如单纯的愤怒、快乐等等。然而四岁后，孩子的世界在慢慢扩大，因此就有机会体验更多复杂的情感。比如去幼儿园时对家人的不舍，比如遇到挫折时的沮丧，做错事时的懊恼等。这时的敏感，恰恰是为了更好地体验。
第二，孩子开始学习运用情感的力量。随着接触的人越来越多，孩子跟人的互动经验也多了起来。这时候他们会发现，自己的情感可以有效的影响别人。同样也可以感受到别人的情绪和感情对自己的影响。最典型的就是当妈妈情绪不好的时候，孩子可能比以往更爱哭更爱闹，实际上是我们的情绪影响到了孩子。
第三，孩子需要学习控制自己的情绪。这个阶段孩子的“敏感”也是为了能够快速学习控制情绪，尽管脑科学研究表明，直到25岁他们的前额叶皮质才能发育完全。但学习控制情绪，早在4岁左右就已经开始了。
孩子是否能够拥有丰富而细腻的情感，是否能够顺利地表达爱接受爱，是否能和别人建立起持久且健康的亲密关系，换句话说，是否能拥有较高水平的“情商”，很大程度上取决于“情感敏感期”是否得到充分发展。因此在对待孩子的“无理取闹”上，爸爸妈妈可以试试这三招。
不知道大家有没有发现，越是你忙你着急的时候，“熊孩子”越是爱哭闹。这时的我们，不是用转移注意力的方法，就是愤怒地责骂孩子。无论是哪一种，其实都是对他们情绪的无视和否认。
首先，我们应该期望自己的需要能够被理解，被不断地满足，但是不应该期望他们的欲望和一时的念头总能被满足。
其次，用“小幽默”帮孩子建立强大内心。当情绪敏感期的孩子遇到挫折而崩溃时，除了及时接纳他们，你还可以试试我的这个方法：用幽默化解负面情绪。我的孩子喝牛奶时，打了个喷嚏，牛奶洒得到处都是。他哭闹起来，我安慰完他，看他还是有点懊恼，就讲了个牛奶胡子的笑话，还给他看了镜子里狼狈的自己。这样几次后，我发现他自己玩玩具时，也渐渐学会了用“自嘲”或“幽默”来化解尴尬和沮丧。
最后，试试用正确的方式表达和应对情绪。因此，当孩子因为小事而哭闹时，正是我们教授“情绪使用方法”的好机会。不妨深呼吸一下，试着站在他的角度去接纳去安慰。如果一时没忍住训斥了孩子，事后也别忘了好好道歉。
